Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 7»
Акция милосердия
Отчет ранние браки
Аналитическая справка по выявлению стресса у воспитанников
Аналитическая справка по межличностным отношениям
Годовой отчет психолога 2017 г.
Мое самочувствие 9 кл
План работы педагога-психолога на 2017-2018 учебный год
План по предотвращению самовольных уходов
План работы педагога-психолога по профилактике ситуаций критического инцидента
Справка по профориентации
Волшебство сенсорной комнаты
Годовой отчет педагога-психолога. Отчетный период с 01.09.2017 по 31.05.2018 учебный год.
Отчет по результатам деятельности педагога-психолога И.И.Алферовой за 2017-2018 учебный год
Анализ работы педагога психолога за 2017-2018 учебный год
План работы педагога-психолога на 2018-2019 учебный год
Отчет о работе педагога психолога 2018-2019 учебный год
Аналитическая справка о результатах проведения анкетирования родителей (законных представителей) по удовлетворенности работой ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №7 »
Конспект коррекционно-развивающего занятия "Пальчиковый театр"
Призвание - психолог
Психотренинг Маленький принц
Психотренинг Мой мир, каким я его вижу
Месячник здоровья
Как помочь ребенку преодолеть тревожность
Рекомендации для тех, кто рядом с человеком, склонным к суициду
Памятка для взрослых Подростковый суицид
Годовой отчет о деятельности педагога психолога за 2021-2022 уч.год
Методическая статья «Все в твоих руках!»
Опыт работы педагога -психолога 2022 г
Мое профессиональное кредо https://disk.yandex.ru/i/EX5S-7N03Aa5fg
Отчет "Недели психологии"2022 год
Мастер класс "Сердечко для мамы"
Экспресс – опрос «Что бы ты хотел изменить в школе-интернате?» https://disk.yandex.ru/i/axolvfTctnc3sg
Радужное складывание https://disk.yandex.ru/i/kBpPKwZmK_9ogg
Отчет о работе педагога-психолога за первое полугодие 2022-2023 уч.год
https://disk.yandex.ru/i/vCW-NioWmd5RHA
Информация о проведении педагогического совета на тему: «Арт-терапия как средство коррекции эмоциональных проблем у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»